مقدمة
قد تكون صعوبات التعلم غير اللفظية (NLD) أكثرالاضطرابات التي يتم تجاهلها - ولا يتم تشخيصها بشكل كافٍ - وذلك لوجود شبه كبير بينها وبين اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
تعريف صعوبات التعلم غير اللفظية (NLD)
متلازمة من عدد من الأعراض ناتجة عن خلل في وظائف الجانب الأيمن من المخ، وهو المسئول عن التعامل مع المعلومات غير اللفظية حيث ينتاب الطفل ضعف في كل من المهارات البصرية والمكانية والتنظيمية وضعف الأداء الحركي وصعوبة التعرف على الإشارات غير اللفظية ومعالجتها - لغة الجسد وتعبيرات الوجه والفروق الدقيقة في المحادثة.
معظم هؤلاء الأطفال لديهم مفردات كبيرة ، وذاكرة رائعة والاحتفاظ السمعي ، ومتوسط إلى ذكاء متفوق. غالبًا ما يتم تشخيص الأطفال المصابين.
غالبًا ما يعانون من ضعف في فهم القراءة؛ فقد يفوت الغابة والأشجار بسبب تركيزه الشديد على الأوراق. بعد قراءة كتاب عن الحرب الأهلية ، على سبيل المثال ، قد يكون الطفل قادرًا على تسمية ووصف كل ساحة معركة - لكنه يفشل في إدراك أن الصراع كان حول العبودية والفيدرالية.
غالبًا ما يكون للأطفال الصغار قدرة على التعويض . ولكن بمجرد أن يبلغ هؤلاء الأطفال سن البلوغ ، فإنهم غالبًا ما يعانون من قلق شديد.
في مرحلة البلوغ ، قد يعانون من اضطرابات المزاج مصاحبا لصعوبة التقاط الإشارات الاجتماعية وتحديد الأولويات مما يجعل من الصعوبة بمكان بالنسبة له الاحتفاظ بالوظائف والعلاقات.
ويتم استخدام المقاييس التي تعتمد على برفايل القدرات المعرفية في التشخيص؛ ومنها على سبيل المثال مقياس وكسلر للذكاء، وبطارية وود كوك جونسون للقدرات المعرفية، مقياس ستانفورد بينية للذكاء، بطارية كوفمان لتقييم التلاميذ؛ حيث يظهر الطفل تباينا أو تباعداً بين الفهم اللفظي والقدرة على الإدراك والاستنتاج، (Drummond et al,2005) بالإضافة لاستخدام البروفايل النفسي التعليمي للطفل قبل التعمق في إجراءات التشخيص (Mamen, 2007).
كلما تم إجراء التشخيص الصحيح مبكرًا وبدء التدخلات المناسبة ، كانت النظرة المستقبلية أفضل للشخص المصاب بـ NLD
يعتمد ا أكثر بكثير من الأطفال الآخرين على اللغة في الغالب للتعرف على عالمهم. ومع ذلك ، لأنهم يعانون من مشاكل مع المفاهيم المجردة ، فإن فهمهم اللغوي والكلام يفتقرون إلى الفروق الدقيقة.
عندما تقول أم غاضبة ، "لا تدعني أراك تلعب بهذه اللعبة بعد الآن" ، قد يستمر طفلها في اللعب بها ، لكنه يبتعد - حتى لا تتمكن والدته من رؤيته. لا عجب أن الأطفال الذين يعانون من NLD غالبًا ما يعتبرون أذكياء.
لأنهم يتمتعون بالعقلية الحرفية ، يميلون أن يكونوا ساذجين وغير قادرين على الخداع. غالبًا ما تكون هذه السمات محببة ، لكنها يمكن أن تسبب حزنًا عندما يبلغ الطفل سن المراهقة. على سبيل المثال ، قد لا تتردد فتاة مراهقة لا تستطيع فهم الكذب في إقامة صداقة مع شخص غريب يعرض عليها وسيلة توصيل إلى المنزل.
للوهلة الأولى ، يتصرفون مثل ذوي اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، لكن التدخلات المناسبة ليست هي نفسها. قد يواجه الطفل المصاب بـ NLD صعوبة في الجلوس وقد يصطدم بالناس. لكن هذا ليس بسبب فرط النشاط - إنه بسبب ضعف توازنه وتناسقه، ومشكلات في العلاقات البصرية المكانية
- ضعف المهارات الاجتماعية.
- صعوبات أكاديمية.
- عدم الانتباه.
- التركيز المفرط على مهام معينة.
- الكلام المفرط.
- التحدث دون التفكير في الأمر أولاً.
إرسال تعليق
تهدف القناة إلى تطوير الذات وتقدم محتوى تربوي يستفيد منه المعلم وولي الأمر في مجالات التعليم العام والتربية الخاصة والتطوير المدرسي.
كما توفر القناة معلومات مفيدة للجميع لتفهم أنفسهم وتطوير مهاراتهم الشخصية والمهنية.