(Saboowala, 2022)
أولاً: مرحلة ما قبل المدرسة:
- وضع الجسم عند الكتابة.
- تتعب بسهولة مع الكتابة.
- تجنب الكتابة والرسم.
- الحروف المكتوبة رديئة التشكيل أو معكوسة أو معكوسة أو متباعدة بشكل غير متسق
- صعوبة البقاء ضمن الهوامش.
ثانياً: مرحلة المدرسة:
- التبديل بين مخطوطة وطباعة.
- الخط الغير مقروء.
- صعوبة في إيجاد الكلمات وإكمال الجمل والفهم الكتابي
ثانياً: مرحلة المراهقة:
- صعوبة في التنظيم المكتوب للفكر.
- صعوبة في النحو المكتوب والقواعد المكتوبة التي لا تتكرر مع المهام الشفوية.
Examples of standardized writing assessment tools
| Minnesota Handwriting Assessment |
| Evaluation Tool of Children’s Handwriting |
| Scale of Children’s Readiness in Printing |
| Detailed Assessment of Speed of Handwriting |
| Beery Developmental Test of Visuomotor Integration (VMI) https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7082241/https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7082241/
|
إرسال تعليق
تهدف القناة إلى تطوير الذات وتقدم محتوى تربوي يستفيد منه المعلم وولي الأمر في مجالات التعليم العام والتربية الخاصة والتطوير المدرسي.
كما توفر القناة معلومات مفيدة للجميع لتفهم أنفسهم وتطوير مهاراتهم الشخصية والمهنية.