أوراق عمل وشيتات لتنمية المهارات وخفض الاندفاعية وزيادة التركيز

 

استفسار (1)
هل ال DSM-5   أو الدليل التشخيص الاحصائي الخامس الأمريكي اعتبر أن الذكاء ليس محك من محكات صعوبات التعلم؟
أ وهل تم استبعاد محك التباين بين الذكاء والتحصيل في الدليل التشخيص الإحصائي الخامس؟
استفسار (2)
ما دور العمليات المعرفية في عملية تشخيص صعوبات التعلم طبقاً للإصدار الخامس          استفسار (3)
هل صعوبات التعلم لا تظهر في مرحلة الطفولة المبكرة؟

 الاجابة  

استفسار (1)
هل ال DSM-5   أو الدليل التشخيص الاحصائي الخامس الأمريكي اعتبر أن الذكاء ليس محك من محكات صعوبات التعلم؟
أو هل تم استبعاد محك التباين بين الذكاء والتحصيل في الدليل التشخيص الإحصائي الخامس؟
      بالفعل هو لم يؤكد على دور محك تباعد الذكاء والتحصيل وذكر انه على الرغم من سيادة الاعتقاد من بداية ظهور صعوبات التعلم ان الذكاء محك هام الا انه بعد الاجتماع الأخير عام 2013م اعتبر أن الاستناد للتباعد بين الذكاء والتحصيل هو أمر معيب ولا يمكن الاستناد عليه لأنه كل حريص جدا على انه المحكات تكون غير متحيزة بأي شكل من الأشكال ومتحررة من أثر الثقافة أو أي شيء.
    ولذلك استبدله بأربع معايير، هي:

• ظهور واحد من (6) أعراض شائعة لمده لا تقل عن 6 شهور (القراءة، فهم، تهجي، تعبير كتابي، الحقائق أو الاستدلال الرياضي)
•  مهارة أكاديمية أقل من المتوقع لسنه تسبب له مشكلات في المدرسة أو في تأدية أنشطة الحياة اليومية.
•      تبدأ الصعوبات طوال مرحلة المدرسة وقد لا تكتشف حتى المراهقة
•  لا تنتج الصعوبة من حالات (الإعاقة العقلية، المشكلات البصرية، الحالات العصبية مثل الصدمات النفسية، او ظروف معاكسة ومنها الظروف البيئية)

استفسار (2)
ما دور العلميات المعرفية في تشخيص صعوبات التعلم طبقا لتشخيص الجمعية الامريكية الأخير؟
الإجابة
 الاغرب انه لم يذكر بعد ضعف العمليات المعرفية وهذا لأنه اعتبرها مكلفة وبتأخذ وقت وقالوا انه يتم تضمينها بالخطة الفردية مباشرة ولا داعي لاعتبارها محك تشخيصي وده في رأيهم الأفضل.

استفسار (3)
هل صعوبات التعلم لا تظهر في مرحلة الطفولة المبكرة؟
الجواب خطأ
 تظهر ولكن علامات وليس تشخيص رسمي ومن تلك العلامات صعوبة تسمية الحرف او انه يعد بترتيب خطأ يعني أمور قائمة على الشغل الأكاديمي.
 إلا أنه عند دخول الطفل المدرسة يتم له تقييم رسمي لازم يستوفي فيه الشروط الأربعة سابقة الذكر.

     لتوثيق المقالة حسب APA الإصدار السابع 
عبد القادر، وليد فتحي (15 يونيو،2020). ملاحظات على ما ورد في تشخيص #صعوبات_التعلم بالدليل التشخيصي الإحصائي الأمريكي DSM-5 . خدمات تربوية. 
https://waleed-educationalaids.blogspot.com/2020/06/dsm-5-2-3.html

للمزيد من التوضيح رابط اليوتيوب: 

https://www.youtube.com/watch?v=X6Uqhd5xpvU&t=16s

     مدونة الدكتور وليد عبد الكريم   Educational Aidsخدمات تربوية هي مدونة توعوية إرشادية تقدم محتوى يستهدف تأهيل أسر الأطفال العاديين وذوي الإعاقة، تنمية مهارات الباحثين.  الايميل 👈drwaleedAbdulkarim98@gmail.com  السيرة الذاتية 👈  https://waleed-educationalaids.blogspot.com/p/blog-page_85.html

 

Enable GingerCannot connect to Ginger Check your internet connection
or reload the browserDisable in this text fieldEditEdit in GingerEdit in Ginger×Enable GingerCannot connect to Ginger Check your internet connection
or reload the browserDisable in this text fieldEditEdit in GingerEdit in Ginger×